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“教书育人楷模•秀秀我的老班”——罗秋玲老师
发布时间:2017-10-27 09:25:04 点击次数:429

小编说:

今天小编向大家介绍这样一位深受学生爱戴的班主任老师。她34年坚守岗位,执着陪伴,课上为师,课下作友。她用沉稳的步调带领学生奔向梦想,教给学生要怀有大格局与大悲悯,更教给学生爱与幸福的能力。她就是罗秋玲老师。

“教书育人楷模”推荐词

三十载燃烛,她带给桃李太多的光明,飞扬的笔迹镌写下的不只是知识的光芒,更是率性的自我与对从教和学生饱含的一片深情。风趣的躯壳不是她的唯一,对同学的深刻执念应当配得上“先生之风,山高水长”。严于律己,是她;学富五车侃侃而谈,是她;对我们恨铁不成钢,是她。她的鲜活早已烙印在每一个人心中,隽永而悠长,她就是我们尊敬的班主任罗秋玲老师。

罗秋玲老师和她的教育理念

罗秋玲老师(左)与邵喜珍校长(右)合影

罗秋玲,中学语文高级教师。参加工作34年,做班级主任25年。曾获市教育局德育先进工作者,获市教育局“三八红旗手”,多次获市教育局嘉奖。

从曾经最年轻的班主任到如今最年长的班主任,一路走来,感慨万千。年轻的懵懂简单迈出师范学院大门直接奔入班主任队伍,毫无违和感,一齐欢乐放歌,一齐流泪悲伤,一齐背诵课本,一齐欣赏美文,一齐登泰山,一齐游黄粱,在穿梭的时光中不忘清白的脸庞。中年的丰盈坚持理想很丰满现实也丰盈。做年级主任十年,有不解但更有勇敢地担当,有动摇但更有大局地抉择,有退缩但更有坚定地前行,有委屈但更有善意地容忍,在平凡的工作中不忘为人的底线和育人的职责。年老的简约从容谁也无法阻挡时光的脚步,当时光偷光你的选择时,你才意识到有些东西是你生命中不可分割的一部分,你会倍感珍惜。青春不是年华而是心境,年岁有加,并非垂老,理想丢弃,方堕暮年。

班主任教育理念:

你若澄澈,世界就干净;你若简单,世界就难以复杂;你不去苟且,世界就没有暧昧。

你教室的每一个孩子,都是一个家庭的整个世界。

班主任寄语

对学生的寄语:每个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。人生很贵,请别浪费。

对家长的寄语:教育孩子的王道,是执着地栽培自己。

罗老师与学生们在一起

学生眼中的罗秋玲老师

诗歌朗诵会上罗秋玲老师做点评

2015级吴婧:“人生应如蜡烛,从头到尾都是光明的。”罗老师用她的一言一行践行这句话。她以丰厚的学识积淀、平和的心态教会学生如何学习、如何生活、如何去爱。她一直是从容的,坚韧地面对困难,平和地对待名利,不愠不怒,一直微微笑着,经受岁月的洗礼。老师是一本厚重的书,走近她,翻阅她,我们读懂了她的怜爱,学会了她的诚与真。她陪我们一同度过拼搏的高三,一直给予着帮助与鼓励。在奋斗的青春中,幸得此师相伴,我们定不负期待,定得直挂云帆济沧海!

2015级孟凡龙:进入高三以后连续的失利令我颓废无比,终日处于压抑的状态。心细的罗老师发现了这些情况,在某一次考完试的晚自习叫我出去面对面和我聊了许多。罗老师告诉我成绩的起起伏伏非常正常,让我不要有压力踏踏实实做好自己,提高纠错能力,最后罗老师让我有一个好心态,经常笑一笑。而后的理综考试,我进步了一些,罗老师见到我以后,对我说:“这次有些进步啊,每次只进步一小点就好了,不和别人比,和自己比就好”虽然这只是一些琐碎的事,但是我真的认识到罗老师是一个平易近人、懂学生,爱学生的好老师。

2015级乔智齐:一年前,我们在11班相遇,初来乍到,给您平添许多麻烦,但是您没有一丝怨言,耐心地带着我融入这个温馨的大家庭。一年以来,我犯下许多错误,您总是以一种包容的心态孜孜不倦地教育我,让我由最初的不适到现在的不舍。

理综一直是我最大的弱项,当得知理综测试成绩不理想时,我简直心如死灰。当我情绪低落的不能再低落时,一个温暖的手掌抚摸到了我的背上“这次理综考得不理想?”教室外,罗老师恳切的教导让我渐渐有了底气,这时候最需要的就是一双坚定的双眼中信任的目光。是您,给了我黑暗中的光明。

2015级胡清莹:当罗老师看我哭时,她什么也没有说只伸出了双臂抱住了我,一瞬间那温暖充满了我的心头。罗老师真的很理解人,一般我伤心时,别人的安慰反而会让我更加委屈和难过,但罗老师却用一个温暖的拥抱给了我宽慰。虽然罗老师有时会唠叨我们,但那是真正爱的表现。我们定不会辜负罗老师的期望,踏踏实实,认认真真走好人生之路。

毕业学生眼中的罗秋玲老师

罗秋玲老师在家长会上

2010届毕业生、美国密歇根大学黄伯邯:能够成为罗老师的学生是我的幸运。从老师身上学到的不仅仅是学问更有待人对事求索思考的方法与道理,和积极乐观面对生活的人生态度。罗老师是我们高中的班主任,更是我们一生的导师,她的教诲使我受用终生。谢谢您,老师!

2007届毕业生、现光明日报驻德国记者站站长田园:作为毕业后从事文字工作者职业的我,深受我的高中语文恩师罗老师的影响,某种程度上来说中国的语文教学最难,既要帮助语文素养层次不齐的学生们应付考试,在应试取得好成绩,更重要的是在润物细无声的教学中全方位提升作为中华"人"的文学修养和优秀品质,提高对文化的理解和品位。当年罗老师在教我们班时,尽管我们是理科班,但是罗老师特别注重在传统教学的基础上融入创新,并重视文学鉴赏习惯的培养:每节课抽出宝贵的课前十分钟让大家轮流上台演讲,不仅锻炼了演讲能力,还培养了学生的自信;组织学生排练话剧《雷雨》《日出》,寓教于乐,理解传统戏剧大家的创作心路历程以及创作环境;教授《边城》、《茶馆》时结合最新时代多媒体作品,如流行歌曲、电影和民歌,帮助学生理解作品内涵;培养每周写周记和摘抄的习惯,受用至今。无论是结合抗战时代背景讲解毛泽东诗词,还是用生动的故事语言向大家讲解沈从文追求张兆和的趣事,每每想起,恍如昨天。现在回头想想,很多当年的活动不正是现在热播的《朗读者》、《中华诗词大会》嘛!更重要的是,全班同学把语文学习作为兴趣和紧张的高三学习的重要调节,在理科的题海中疲倦之时放声朗读一篇《滕王阁序》,思路顿时清晰,语文成绩也明显提高。罗老师的作文教学更是要求从基本功开始练起,不建议标新立异,扎实而长远,培养学生的审题、立意、组织结构、规划重点以及遣词造句的全方位水平,提高了我们运用正确的思维方式和逻辑以及表达能力。在培养学生对语文学科兴趣和综合能力的同时,兼顾成绩的提升,水到渠成,相辅相成,这就是一名优秀老师最宝贵的能力。授之以鱼不如授之以渔,罗老师当年向我们十分推崇古文《劝学》,着重培养我们终身学习的品质和意识,更是超过了授业和解惑,向我们传授受用终生的学习之“道”。

2010届毕业生,浙江大学张弛:罗老师是我高中的班主任,更是我感恩终生的导师。在学业上,罗老师注重我们的学习节奏,给我们更多自主的时间和空间,让我们重视思考与理解;在生活中,罗老师时刻关注我们的思想动态,为我们疏导解压的同时,也成了我们推心置腹的朋友;毕业后,罗老师是我的生活导师,时常在我取得成绩时鼓励我保持激情,但也经常在我人生的关键节点提醒我谨言慎行;婚礼上,我很荣幸请到罗老师见证我终生的幸福,幽默又感人的教诲,是送给我最珍贵的新婚祝福。最后,再次感谢罗老师,祝罗老师身体健康,阖家幸福!


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